“Grave error adelantar fin del ciclo escolar”: familias e IP sobre el 5 de junio
Padres de familia y empresarios se sumaron hoy al rechazo contra la propuesta de adelantar el fin del ciclo escolar 2025-2026 al 5 de junio. - Foto: Cortesía.
La Unión Nacional de Padres de Familia y la iniciativa privada rechazaron en forma categórica adelantar el fin del ciclo escolar 2025-2026, debido a los altos índices de rezago educativo, la “pérdida irreversible en el aprendizaje”, además de que es una decisión improvisada que altera la dinámica de las familias.
La unión citada, así como la Confederación Patronal de la República Mexicana (Coparmex), lo remarcaron mediante posicionamientos luego de darse a conocer el anuncio de Mario Delgado Carrillo, secretario de Educación Pública (SEP), sobre adelantar el fin para el 5 de junio, en lugar del 15 de julio, tal cual fue programado en su momento el calendario.
Esto, por supuestamente las altas temperaturas y el Mundial de Fútbol de la FIFA 2026.
“Este es un grave error. México ya registra altos índices de rezago educativo en prácticamente todas las evaluaciones nacionales e internacionales. Adelantar el cierre del ciclo escolar significa quitar de 5 a 7 semanas completas de clases a estudiantes que requieren mayor inversión de tiempo”, remarcó la UNPF.
Puntualizaron que existen “serias deficiencias en lectura, matemáticas y comprensión”.
“Esto no es una medida menor: es un golpe directo al derecho a la educación”, subrayó la unión, al tiempo de considerar que es “absolutamente insuficiente” el supuesto fortalecimiento de aprendizaje para el mes de agosto.
Por su parte, la Coparmex recordó que la educación requiere planeación, certeza y visión de largo plazo.
“Evitando decisiones improvisadas que afecten el aprendizaje, alteren la dinámica de las familias y generen incertidumbre en la organización laboral y productiva del país”, señalaron.
Del rezago educativo, citaron que, conforme a los resultados del PISA 2022, México está en el lugar 35 de 37 naciones de la OCDE, además de que el INEGI puntualiza que dicho rezago afecta al 19.4% de la población y mantiene una tendencia creciente.
“En este contexto, disminuir el tiempo de aprendizaje representa una señal equivocada para un sistema educativo que requiere fortalecerse, no debilitarse”, mencionó el organismo.