Abren convocatoria para participar en Olimpiada Estatal de Ciencias de la Tierra

Las manifestaciones fueron ante la falta de docentes para los grados de primero, segundo y tercero, así como educación física y un intendente.

Christian Hiram Dunn Fitch, delegado porteño, informó que acudieron en dos ocasiones al plantel en seguimiento a reuniones con madres y padres de familia.

Recordó que, a principios del ciclo escolar 2026-2027, solicitaron docentes para los puestos citados.

“Después de realizar las gestiones correspondientes ante las autoridades y áreas estatales, se tiene un gran avance en beneficio del alumnado y colectivo docente, ya que se cuenta con recursos para cubrir algunas vacantes, en el entendido que se siguen realizando las gestiones para cubrir dichos espacios y cumplir con el servicio educativo”, explicó.

Sobre el primer grado grupo C, que estaba en modalidad a distancia, mencionó que desde el 16 de septiembre se incorporó la profesora Marytza Itzel Vázquez Cortés.

De las demás solicitudes, aseguró que se encuentran en trámite, y que para esto se contactó a la Dirección del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (Disicamm).

Como parte de la visita, también acudió personal de Infraestructura Educativa para inspeccionar las instalaciones y el predio donde se dictaminará la realización de la obra pluvial requerida.

Alfonso Martínez Reyes, jefe del departamento del Nivel de Secundarias, detalló que a través de personal del departamento de Planeación revisaron la matrícula y capacidad de infraestructura.

Y en el caso del área de Educación Física, entregaron material deportivo como balones de futbol, voleibol, basquetbol, al igual que de tipo lúdico, en beneficio de 194 alumnas y alumnos.

Martínez Reyes detalló que a la reunión en la sala de cómputo acudió la directora del plantel, Irma Martínez García, así como 15 madres y padres de familia; ahí, se les informó sobre los procesos de asignación de maestros.

En su exposición de motivos, el legislador del PAN advirtió que el aumento de diagnósticos no ha sido acompañado por una evolución en el sistema escolar público de Baja California, lo que genera barreras en las aulas y obliga a las familias trabajadoras a asumir gastos crecientes en terapias, consultas médicas y apoyos escolares, provocando un desgaste económico y emocional insostenible.

“Mientras las madres lloran por no tener dinero para la terapia de sus hijos, el gobierno del Estado destina millones de pesos a espectáculos efímeros, demostrando un desprecio absoluto por las verdaderas emergencias que nuestra comunidad requiere”, advirtió.

Por otra parte, lamentó que las pocas herramientas institucionales del Estado estén desmanteladas, pues los Centros de Atención Múltiple (CAM) y las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) operan con presupuestos mínimos, no existen en la mayoría de las escuelas de educación básica y en Mexicali se han documentado listas de espera de más de 100 niños para poder ingresar a un CAM.

El exhorto contempla la contratación permanente de psicólogos, especialistas en educación especial y terapeutas; la ampliación de infraestructura y cobertura de CAM y USAER en los siete municipios; la capacitación obligatoria en neurodivergencia para el 100% del personal docente; la reforma de criterios de inscripción priorizando apoyos sobre cercanía geográfica; y la aplicación de una estricta política de austeridad que redirija excedentes hacia educación especial.

Asimismo, se solicita que la Secretaría de Educación, en coordinación con la Secretaría de Salud, realice jornadas inmediatas de diagnóstico y detección temprana en todos los planteles de nivel básico, con el fin de integrar un padrón estatal escolar de alumnos con neurodivergencia, el cual deberá ser informado en un plazo no mayor de 90 días, garantizando en todo momento la protección de los datos personales de los menores.

Por la trascendencia del tema, la XXV Legislatura aprobó por unanimidad la proposición, sumándose de manera particular varios legisladores de distintas fuerzas políticas a la proposición presentada.

Ante los señalamientos, COBACH BC reiteró que ningún director o integrante de los planteles tiene atribución para tomar este tipo de decisiones de manera unilateral.

La institución, reiteró el centro, es que cualquier estudiante que sea objeto de un acto de molestia puede presentar una queja a través del buzón en línea de COBACH BC y que, en caso de acreditarse alguna irregularidad, se levantará un acta administrativa.

El pasado jueves 10 de septiembre varios jóvenes fueron retenidos y advertidos por los prefectos que suelen estar en la entrada a la escuela, de que solo podrán llevar polo color blanca.

El mismo día el Gobierno del Estado lanzó un comunicado para desmentir esta versión, no obstante, este lunes 14 de septiembre de nuevo intentaron llamar la atención a los estudiantes.

Una madre de familia cuestionó al personal por dirigir advertencias directamente a los estudiantes, sin comunicar previamente a los adultos responsables.

La subdirectora del plantel, identificada como Wendy, explicó que la restricción de la camisa gris obedece a una medida de seguridad implementada por la dirección.

“Ellos son menores de edad. Nosotros somos quienes pagamos las inscripciones, pagamos los uniformes y los llevamos a la escuela”, señaló la madre.

Según su explicación, durante la primera semana del ciclo escolar una persona ajena al plantel habría ingresado sin autorización y, presuntamente, vestía una prenda de color gris. Pero esta situación tampoco habría sido comunicada formalmente a los padres de familia o tutores.

Los prefectos insistieron en que ellos solo obedecían las órdenes del director del plantel, Alberto Cristian Velázquez Mijares.

“Les vamos a dar una tregua otra vez —a los alumnos— y no sé hasta que lo ordene la dirección”, afirmó uno de los prefectos.

Los negocios dentro de COBACH

De acuerdo con información del contrato colectivo de trabajo del Colegio de Bachilleres de Baja California, las actividades comerciales al interior de las instituciones contemplan la participación de trabajadores administrativos y docentes.

Entre los establecimientos se encuentran cafeterías y papelerías. Las primeras son operadas por personal administrativo, mientras que las papelerías están vinculadas a los profesores, de acuerdo con los señalamientos realizados.

Las camisas tipo polo blancas han sido promovidas para su adquisición en las papelerías de los propios planteles, mientras se restringe a los estudiantes el uso de la camisa gris.

"Como medida de seguridad y prevencion las clases del día viernes 4 de septiembre del año en curso se llevarán a cabo en linea, reanudandose en horario normal el día sábado 5 de septiembre, para el ingreso será necesario presentar su gafete vehicular, credencial de estudiante y en caso de no contar con ella deberán proporcionar nombre completo y número de control".

Hasta el momento no se han reportado incidentes dentro del plantel.

Dunn Fitch citó el Informe de Escuelas con Reporte de Robo o Vandalismo, en torno al receso comprendido del 16 de junio al 31 de agosto (con corte al día 27), que indica únicamente cuatro escuelas donde hubo dos incendios, un robo de agua, y vandalismo en el área de almacén.

Lo anterior en Villa Residencial del Sol, Francisco Zarco, colonia Obrera, y la avenida Gastélum.

En contraste, durante el 2025 hubo 9 situaciones relacionadas con: robo en almacén; robo de tableta electrónica y dinero; robo de cafetería y cámaras de seguridad; así como vandalismo en ventanas, una pared y vidrios rotos de un autobús.

Esto, en las colonias Ampliación Reforma, Valle Verde, exEjido Chapultepec, Colonia Popular 2, Sexto Ayuntamiento, Vivienda Popular, Cañón Buena Vista, El Sauzal de Rodríguez y Piedras Negras.

“Afortunadamente traemos un dato histórico: hemos estado trabajando en esta mesa permanente con Seguridad Pública Municipal, donde se integraron todas las corporaciones. Y también el llamado a cuidar las escuelas: nada más tenemos cuatro reportes en el periodo vacacional”, destacó el delegado.

Christian Hiram Dunn Fitch resaltó la baja incidencia, además de reconocer la participación de la comunidad con sus reportes y el debido cuidado en los planteles.

Argel Arias explicó que el proyecto busca promover la danza folklórica y generar un espacio de encuentro entre agrupaciones, además de acercar al público a las diferentes expresiones culturales de México.

Detalló que actualmente la compañía está integrada por alrededor de 35 alumnos, cuyas edades van desde los 9 hasta los 65 años, luego de que el grupo inició con apenas tres integrantes.

“Ha sido un trabajo muy intenso. Empezamos con tres alumnos y un solo grupo y, de pronto, era difícil trabajar con todos, por lo que decidimos formar diferentes grupos por niveles”, explicó.

El director señaló que esta organización permitió que la compañía creciera tanto en número de participantes como en la difusión de la danza, al tiempo que los alumnos han podido desarrollar diferentes aspectos de esta disciplina, como la técnica, la expresión corporal y la ejecución de repertorios tradicionales.

El encuentro será una fiesta dedicada principalmente a las expresiones folklóricas de Baja California, Campeche, Sinaloa y Jalisco, con la participación de bailarines de diferentes edades.

Arias destacó que uno de los objetivos es que el público pueda conocer y disfrutar el resultado del trabajo que los integrantes de la compañía realizan durante sus ensayos.

“Queremos que el público, desde las butacas, pueda vivir lo que estamos cocinando en casa”, expresó.

El director consideró que el encuentro representa también una oportunidad para fortalecer los vínculos a través de la cultura y el arte, así como para compartir el trabajo de las agrupaciones participantes con la comunidad.

La cuota de recuperación será de 200 pesos, recurso destinado a contribuir con los gastos de organización del evento, además de los apoyos recibidos para su realización.

La invitación está abierta al público para disfrutar de una jornada dedicada a la danza folklórica y a las tradiciones culturales de México.

La gobernadora Marina del Pilar Ávila Olmeda, precisó que el estado sí opera dos preparatorias con esquema militarizado —una en Tecate y otra en la delegación Natura de Tijuana—, con más de 500 egresados en cuatro años de operación y sin incidentes reportados.

Actualmente atienden a 430 alumnos y prevén incorporar 260 más el próximo ciclo escolar. El funcionario de Seguridad Pública estatal explicó que el carácter "militarizado" responde a un eje de valores y disciplina, con planta docente civil y dirección a cargo de militares retirados, y confirmó que ambos planteles operan con autorización de la Federación y de la Secretaría de la Defensa Nacional.

El gobierno estatal indicó que se mantendrá a la espera de cualquier instrucción adicional por parte de las autoridades educativas federales.

Uno de los puntos clave abordados fue la necesidad de implementar mecanismos efectivos de seguridad y protección para las y los maestros, en consideración del entorno de violencia al que se enfrentan en diversas zonas del Estado. A su vez se subrayó la importancia de contar con protocolos de seguridad sólidos y dar atención prioritaria a la salud mental, un aspecto clave para el bienestar del cuerpo docente y la comunidad escolar.

Las y los representantes del STE también enfatizaron la urgencia de revalorizar la figura del maestro y devolverle su autoridad en el aula.

En el plano de las prestaciones y servicios, las y los externaron sus inquietudes respecto a la situación actual de ISSSTECALI, y por otra parte, se propuso impulsar iniciativas de fomento a la lectura surgidas desde las propias bases magisteriales, destacando el proyecto de organizar una Feria del Libro coordinada directamente por el sector educativo.

Con una población estudiantil que roza el millón de alumnos en Baja California, Julieta Ramírez reiteró que atender las demandas de los profesionales de la educación no es solo un compromiso con el gremio, sino una condición indispensable para asegurar el bienestar y el futuro de las niñas, niños y jóvenes del estado.

Conforme a los planes, la convocatoria estará disponible a partir de este lunes 20 y concluirá el próximo 25 de julio, para estudiantes de universidad; en el caso de alumnos de preparatoria, será del 3 al 12 de agosto.

La gobernadora Marina del Pilar Ávila Olmeda invitó a los jóvenes bajacalifornianos a consultar la convocatoria y aprovechar el programa, mismo que contribuye a la permanencia escolar al brindar un servicio de transporte moderno, cómodo y seguro, al tiempo de representar un apoyo para la economía de las familias.

La directora del Instituto de la Juventud, Karla Jacquelin Moya Romero, informó que durante el semestre 2026-1 el programa benefició a 2 mil 369 estudiantes, mediante 40 rutas que brindaron servicio a 46 centros educativos.

Además de Ensenada, dicho transporte está disponible en Mexicali, Tijuana, Tecate, Playas de Rosarito, San Quintín y San Felipe.

En Mexicali, además, opera una ruta incluyente y dos rutas COMUNDER Violeta.

Interesados deberán tener entre 14 y 29 años de edad, estar inscritos en una institución de nivel medio superior o superior y realizar su registro a través de la plataforma https://transportecomunderbc.com.mx/.

Por último, las autoridades indicaron que los resultados de la convocatoria para nivel superior se publicarán el 31 de julio de 2026.

La concentración tuvo como sedes el Centro Social, Cívico y Cultural Riviera, así como la explanada del Centro Estatal de las Artes (Ceart) Ensenada.

El delegado de la Secretaría de Educación en Ensenada, Christian Hiram Dunn Fitch, así como la secretaría de Educación, Irma Martínez Manríquez, resaltaron que las y los jóvenes tuvieron la oportunidad de compartir con el público lo aprendido.

“Se reconoce el esfuerzo de docentes y alumnos que participan en este tipo de encuentros y celebramos que en esta ocasión haya estado abierto al público en general y familiares de los educandos”, expresó Martínez Manríquez.

Dunn Fitch enfatizó que el alumnado “ya es ganador” por el hecho de haber participado, además de que también “ganó la educación en Baja California”.

“Ganó la educación secundaria técnica y ganó el talento de las y los estudiantes demostrado en el encuentro”, afirmó.

Durante el encuentro indicado, se reunieron los talentos locales en disciplinas como pintura, ajedrez, cuentacuentos, habilidades matemáticas, escritores y escritoras, declamación, interpretes músico instrumental y proyectos comunitarios, por citar algunos ejemplos.

El supervisor de la zona escolar 06 de secundarias técnicas, Manuel Lorenzo Alemán Rodríguez, declaró que este tipo de actividades académicas son la vitrina para que las escuelas secundarias técnicas fortalezcan su identidad e integración como equipo de trabajo.

Esto, en seguimiento al avance del Plan y Programa de estudios 2022.

“En cada uno de los eventos que se realizaron, fueron espacios en que alumnas y alumnos expresaron su creatividad, pensamiento crítico, la inclusión, la colaboración, la expresión oral, escrita y el arte, la innovación tecnológica donde se tiene la firme convicción de saber que se están formando individuos con un alto espíritu de superación”, dijo.

Alemán Rodríguez agradeció al gobierno municipal de Ensenada por su disposición y colaboración para la realización de este importante encuentro estatal, refrendando su compromiso con la educación, la cultura y el desarrollo de la juventud.

También reconoció el esfuerzo de madres, padres de familia y familiares que acompañaron a sus hijas e hijos, pues su apoyo, confianza y acompañamiento son fundamentales en la formación de las alumnas y alumnos.

“Gracias por impulsar sus sueños, motivarlos a superar desafíos y estar presentes en cada paso de su desarrollo académico, cultural, tecnológico y personal”, comentó.

Y Orlando Aguilar Rodríguez, director de la escuela secundaria Técnica número 19 de Ensenada, manifestó su agradecimiento al profesionalismo al personal de apoyo, administrativo y docente por el trabajo realizado y a los planteles hermanos de zona, las secundarias técnicas 50, 43, 38, 23, 7, 24 y 11 del Ejido El Porvenir por la participación en la logística para hacer realidad este magno evento.

Dunn Fitch refirió que la Secundaria Técnica No.19 es la organizadora y es un encuentro que únicamente se detuvo por la pandemia del Covid-19.

“Estamos esperando una participación de casi 500 estudiantes. Con todo y staff, estamos esperando alrededor de mil participantes o asistentes para el viernes 19, a partir de las 8 de la mañana”, adelantó.

Adelantó que será abierto al público, por lo que las y los asistentes tendrán la oportunidad de apreciar el talento en diferentes disciplinas en cuatro ejes torales.

Alemán Rodríguez recordó que los antecedentes son las etapas escuela y de zona, por lo que la última será la etapa estatal.

“Tiene 21 actividades a realizar. En el área académica será la adquisición de los conocimientos de los cuatro campos formativos que conforman el Plan de Estudios 2022, entre ellos habilidades de encuentro entre escritores y cuenta cuentos”, refirió.

En la actividad tecnológica se presentan proyectos integradores, como los contextualizados al aula, la escuela y a la comunidad.

“Lo importante es que en estos proyectos se identifica una problemática y el equipo que presenta este proyecto presenta la situación, cómo lo atendieron y cuál es la solución para el beneficio de la comunidad. Todo esto dentro de los principios que marca la Nueva Escuela Mexicana de cuidar el medio ambiente, de que se vean reflejados los valores entre los individuos y, principalmente, que la participación sea colaborativa, que haya un principio comunitario”, abundó.

De la etapa cultural, citó que son las relacionadas con la oratoria, declamación, pintura, cartel, danza folclórica, canto, y músico instrumental, que son habilidades adquiridas en los diferentes momentos de preparación del alumnado.

Y sobre las actividades en conjunto, citó las competencias de danza folclórica y de escoltas, así como el concurso de ajedrez.

“Todo esto va encaminada a la creatividad, innovación, participar colaborativamente. Identificarse con otros compañeros, que hagan una convivencia sana y pacífica, y también presentar una muestra de lo logrado por los alumnos en el aula, su desarrollo”, subrayó el supervisor.

De las y los participantes, citó 420 alumnos, 210 asesores, 63 elementos del jurado (3 por cada actividad), y la participación de directivos, docentes, supervisores, padres y madres de familia.